PROJECTE · Un servei gratuït a internet facilita la detecció de còpies de documents UTILITAT · Els promotors volen ajudar sobretot la comunitat educativa PROPOSTA · La iniciativa s'inclou en la plataforma tecnològica Citilab de Cornellà
JOAQUIM ELCACHO
Fer un treball de batxillerat sobre La plaça del Diamant de Mercè Rodoreda és molt fàcil, ni tan sols cal llegir-se el llibre. Anys enrere, les dues tècniques més utilitzades pels estudiants mandrosos eren construir un text a partir dels articles de les enciclopèdies o, directament, copiar el text d'un company de classe. Ara n'hi ha prou de buscar per internet un treball original, posar en pràctica la tècnica retalla-enganxa i fer petits retocs per donar un aire personal al document que aspira a una matrícula d'honor.
El plagi electrònic o, simplement, la còpia de documents sense mencionar la font original són fraus tan habituals com aparentment incontrolables. Des de fa uns anys, alguns centres de recerca -especialment dels Estats Units- i empreses especialitzades han desenvolupat programes informàtics dissenyats precisament per posar fre a aquesta plaga. La base tècnica d'aquest tipus de programes informàtics consisteix a comparar -paraula per paraula- un document base amb milers d'altres documents existents a internet.
Ara, des de Catalunya, l'empresa Symmetric i el Citilab de Cornellà acaben d'obrir a internet un dels primers serveis gratuïts que permeten descobrir l'originalitat d'un document, comparant-lo amb milers d'altres documents publicats a internet de forma automàtica i extraordinàriament ràpida.
"Un dels nostres objectius és facilitar una eina a la comunitat educativa per augmentar el nivell de qualitat", indica Josep Lluís Mancho, director general de Symmetric, referint-se als treballs acadèmics que haurien de ser fruit de l'esforç intel·lectual dels alumnes i no pas de la tècnica de retalla-i-enganxa.
El nou sistema Approbo s'inscriu en la plataforma tecnològica que Symmetric desenvolupa per a Citilab, "i es pot fer servir de moltes maneres, des de descobrir falsificacions d'informes oficials fins a conèixer l'impacte d'un escrit científic original arreu del món".
Si el seu fill escriu sobre la Colometa i en Quimet sense haver obert el llibre, provin amb Approbo (http://approbo.citilab.eu) i potser descobriran curioses coincidències amb algun dels treballs publicats en pàgines de títols tan suggerents com ww.rincondelvago.com.

(AVUI. 14.05.09)

McLuhan, a La Galàxia Gutenberg (http://es.wikipedia.org/wiki/Marshall_McLuhan)(1962, The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man ) ja encertava de ple quan relacionava els canvis de tecnologia amb els canvis de paradigma cultural. En el seu cas, ja fa més de 40 anys, destacava el pas de l'oralitat a la tipografia que havia significat la invenció de la impremta pel Gutenberg el segle XV, i, d'allí, a la linealitat del nostre pensament lligat a la tipografia dels escrits. Ara, de fa no tants anys com sembla, el panorama dibuixa un altre canvi de paradigma on el format digital ha esdevingut la representació global de tots els fenòmens naturals. Amb el nou sistema de representació on linealitat queda substituïda per simultaneïtat és on l'escola ha de trobar nous camins, noves metodologies per continuar sent una eficient eina de decodificació i intervenció en l'entorn.

Dimecres 22 d'abril va presentar el Conseller d'Educació el pla que ha de permetre accelerar la subsitutció del llibre de text per ordinadors i continguts digitals. Un ambiciós projecte que s'iniciaria amb un piotatge a centres que a partir del curs vinent pretèn substituir de manera total o parcial el llibre de les aules. El projecte compta amb un espai wiki de presentació i on es poden resoldre dubtes.

Comptem de de principi de curs a les Terres de l'Ebre amb un projecte pioner en la intruducció dels UMPC a les aules, Portàtils lleugers a l'aula que per la seriositat del seu plantejament en pot servir de referència.

El projecte es planteja amb dos blocs d'objectius, els tecnològics i els pedagògics. A la darrera sessió del SEMTAC de Secundària, que trobareu referenciada a Camí de Sirga, Marià Cano, el coordinador del projecte, ja ens havia presentat el projecte i els seus aspectes més destacats. Al torn d'intervencions de la sessió es van recollir els seus aspectes més destacats.

Avui, 20 d'abril, en la tercera sessió del Seminari TAC de les Terres de l'Ebre s'ha realitzat la presentació de l'experiència que s'està portant a terme amb el Projecte de Investigació amb UMPC's. Es tracta d'un projecte a l'empara de l'ICE de la Universitat Rovira i Virgili, i que compta amb el partenariatge tecnològic de Acer Computer Ibérica. A més, emprant el sistema operatiu Linkat, propi de l'àmbit educatiu català. Un dels primers èxits del projecte ha estat l'obtenció d'una imatge de clonació del sistema operatiu Linkat, a partir d'un USB. Per tal de poder inserir aquesta imatge en l'Acer One Aspire, es pot obtenir de les adreces següents i també al següent post de El Termòmetre de les TIC:

• Imatge Acer Aspire One (model de disc dur 120 Gb). Instruccions
• Imatge Acer Aspire One (model de disc dur SSD 8 Gb). Instruccions
  

El projecte de investigació es va iniciar a primers del setembre passat, coincidint amb l'inici del curs acadèmic, i tot i el camí que encara té per endavant, als assistents els ha estat molt interessant conèixer de primera mà algunes de les reflexions que ja es poden extreure. Més si tenim en compte que amb un termini no massa llarg de temps, seran diversos els professors, centres o fins i tot alumnes a mode particular, que introduiran aquests dispositius en el seu dia a dia d'aula.

La sessió ha estat conduïda per Marià Cano, un els professors investigadors del projecte, i ha girat al voltant dels diversos aspectes que es poden relacionar d'una forma més o menys directa amb la introducció dels UMPC's a les aules. Podeu veure algunes fotos de la sessió en aquest espai. A partir de la presentació inicial, s'ha obert el debat als assistents per tal de poder recollir de primera mà les impressions inicials, les incerteses, els aclariments... i aquests han quedat recollits en un diagrama FODA, dins de la pròpia presentació, en forma de Fortaleses, Oportunitats, Debilitats i Amenaces.

Per cert, la presentació s'ha realitzat fent ús del servei Prezi. Puff, quin aplicatiu!! Suposa un abans i un després en el camp de les presentacions. Hauré de provar-lo !! La presentació està disponible a l'adreça http://prezi.com/35318/view/ i per navegar-la i consultar-la cal seguir els comandaments de la part inferior dreta de la pantalla web. A més amb el ratolí (botons dret i esquerre i roda central) es poden fer zooms sobre els seus continguts. És impressionant !!

I impressionant també ha estat la presentació de l'experiència, encertada fins i tot en el seu títol "Portàtils lleugers: llums i ombres" on, més enllà de deixar-se enlluernar per la introducció d'un nou tipus d'aparell tecnològic, s'han parlat dels diversos elements involucrats i que cal considerar en el seu procés d'adopció.

Un vídeo per a reflexionar:

• aprenentatge digital

Aquest vídeo mostra com la tecnologia està cada vegada més present en la vida quotidiana dels alumnes, i com l'escola ha d'assumir aquest repte