SE Baix Llobregat 2

L’actuació Promoció escolar es desenvolupa a través d’un professional, el promotor/a escolar, adscrit al servei educatiu de la zona assignada. El servei que es presta està dirigit a facilitar l’escolarització i la prevenció i el tractament de l’absentisme escolar, i a propiciar l’èxit educatiu, acadèmic, personal i laboral de l’alumnat de la població gitana.


Objectius generals

• Promoure l’escolarització plena de l’alumnat gitano a Catalunya a les diferents etapes del sistema educatiu de Catalunya mitjançant la prevenció, diagnosi i actuació precoç contra l’absentisme escolar.
• Aconseguir l’èxit escolar i la promoció sociolaboral de l’alumnat gitano.
• Promoure els valors de la cultura gitana dins el currículum escolar i la vida del centre.

Dels objectius generals, se’n poden derivar les actuacions següents:

• Foment del valor de l’escolarització entre les famílies gitanes de Catalunya.
• Facilitació d’orientacions, suport i seguiment a les famílies gitanes en el procés d’escolarització i d’aprenentatge dels seus fills/es.
• Informació a les famílies sobre la importància de l’educació.
• Facilitació d’orientacions i informació als centres i les famílies absentistes.
• Foment d’una bona relació i establiment de canals de comunicació i participació entre la família i l’escola.
• Seguiment de l’alumnat absentista i les seves famílies i recollida sistemàtica de la informació.
• Col·laboració amb la comissió d’absentisme del municipi, xarxes de serveis, entitats i programes sobre d’absentisme i escolarització de l’alumnat gitano que s’organitzin al municipi.
• Facilitació de suport i acompanyament a l’alumnat i a les seves famílies.
• Col·laboració amb el centre en el disseny d’actuacions i posada en pràctica de programes per superar l’absentisme escolar o millora de l’escolarització, relacionats amb l’alumnat del poble gitano.
• Col·laboració amb el centre educatiu en la resolució puntual de conflictes.
• Seguiment de l’escolarització dels nens i les nenes, incidint especialment en el pas de primària a secundària de les noies.
• Col·laboració en la difusió a l’àmbit escolar i als serveis educatius de les pautes culturals del poble gitano.
• Foment de la participació de les famílies gitanes als actes culturals que s’organitzin a l’escola, aportant-hi elements singulars del poble gitano.

• Recerca de fórmules d’acompanyament i de compromís de l’alumnat especialment en el pas de primària a secundària i fer un seguiment de la seva continuïtat en aquesta nova etapa educativa.
• Contribució a l’augment de les expectatives d’èxit escolar i sociolaboral.
• Col·laboració en l’elaboració del projecte personal de l’alumnat i la planificació del temps de treball i del lleure.
• Foment de relacions positives entre l’alumnat i especialment entre el grup d’iguals.
• Seguiment en la continuïtat de l’alumnat en l’etapa d’educació secundària, especialment, pel que fa a les noies.
• Contribució a la difusió d’experiències reeixides entre les famílies i l’alumnat pel que fa a la continuació a l’ESO i a la secundària postobligatòria.
• Informació a l’alumnat especialment d’ESO sobre activitats complementàries escolars i activitats de lleure.
• Acompanyament i orientació sociolaboral de l’alumnat.

• Diagnosi de la situació i planificació d’acord amb l’equip directiu del centre d’accions preventives, d’intervenció i de seguiment.
• Actuacions per aconseguir l’apropament a les famílies i a l’alumnat absentista per facilitar-ne el retorn a l’escola.
• Actuacions per la creació de vincles de relació família-centre.
• Facilitació de coneixements al centre sobre els elements configuradors de la identitat del poble gitano.
• Col·laboració amb el centre educatiu en l’elaboració d’estratègies amb l’objectiu de dissenyar un pla d’actuació dirigit a apropar de nou l’alumnat absentista al centre. Aquestes accions acompanyaran les estratègies implementades pel centre en el marc del seu Projecte de convivència.
• Participació en la resolució de conflictes.

• Valoració de l’escolarització.
• Seguiment de la continuïtat dels estudis dels fills/es especialment en els canvis d’etapa.
• Foment de l’assistència diària a classe i recordar-ne quan calgui el caràcter obligatori.
• Seguiment de l’aprenentatge dels fills/es.
• Augment de les d’expectatives vers l’educació que reben els fills/es, com a font principal de promoció personal i social.
• Informació sobre els processos i calendari de matriculació, sobre els ajuts i beques per a aquelles famílies amb situació socioeconòmica desfavorida i sobre l’oferta d’activitats de lleure.
• Promoció de la participació en les activitats culturals que s’organitzin als centres educatius.

• Els serveis educatius.
• La xarxa de serveis de l’entorn.
• La comissió d’absentisme de la zona.

El promotor/a ha d’aportar elements de reflexió a les entitats gitanes sobre la importància de l’escolarització i propiciar trobades entre l’alumnat gitano, especialment d’ESO, perquè comparteixi experiències i tingui bons models.

Amb aquests serveis es buscarà sempre respostes globals i un treball coordinat transversalment.

Qui és el Promotor Escolar?

• Juan Fernández Fernández