El confort a les nostres aules

• Hipòtesi 1: Hi ha una relació directa entre l'augment de temperatura a les aules i el deteriorament de l'ambient de treball.

Gràcies a la realització dels diferents registres s'ha verificat un increment en les conductes que dificulten la realització de les classes, causades per la disminució del grau de confort, que a la vegada produeixen un ambient més tens entre els diferents membres de la comunitat educativa. Aquest fet es fa patent en els etogrames, on s'aprecia un increment en les conductes negatives al treball amb el pas de les hores i l'augment de temperatura. També es pot arribar a la mateixa conclusió partint de l'enquesta de població, on la percepció dels usuaris va en el mateix camí.

• Hipòtesi 2: Les condicions climàtiques als centres docents durant el juny no són idònies per a l'activitat lectiva.

En general les condicions en els diferents espais del centre no es trobaven dins dels marges preestablerts pel Codi Tècnic de la Construcció. En primer lloc caldria adequar els centres per tal que les condicions ambientals no comportessin cap problema de salut i facilitessin l'ambient de treball: millorar la ventilació dels espais, l'aïllament tèrmic...Això suposaria una despesa considerable en els centres existents, tot i que hauria de ser una condició imprescindible en la seva construcció.