Encetem una nova edició dels MicroTallers TAC. En aquesta ocasió està dedicada a la producció de recursos i activitats col·laborativament.

En aquest moments en que es parla de la "desaparició" dels llibres de text, de la producció pròpia entre docents o entre docents i estudiants, de la creació de continguts de forma col·laborativa, d’iniciatives com  "El dia sense llibre de text", els MicroTallers pretenen apropar al professorat tot un seguit de serveis que permeten la participació i la construcció entre iguals.

Eines d’autor per a produir recursos i activitats i empaquetar-ho en format SCORM, wikis, xarxes socials i documents compartits seran les eines bàsiques, tot lligat dins un entorn virtual d’aprenentatge (Moodle)

La fitxa de l’acció és la següent:

Descripció de l’activitat

Activitat de formació en nous continguts web relacionats i aplicats a l’educació tant pel que fa a l’atenció directa als alumnes com a la confecció i organització dels materials educatius.

Les dates triades són 22, 29 d’abril i 06 de maig en horari de 16:00h a 19.00h

• Conèixer noves eines i serveis tecnològics aplicables a l’educació.
• Descobrir les seves possibilitats i estratègies a l’aula.
• Fomentar les habilitats comunicatives a través de les eines exposades.
• Adquirir domini d’eines per a publicar continguts pedagògics en format text, vídeo i audio.
• Afavorir el treball cooperatiu amb les noves eines en línia.
• Millorar els recursos de presentació de continguts educatius.
• Adquirir domini i destresa en l’ús i organització del Moodle.
• Fomentar la creació i organització de materials a través del Moodle.
• Aprofundir en el Moodle com a eina de comunicació alumne-professor.
• Valorar el Moodle com a eina per a fomentar el treball autònom dels alumnes.

Continguts

• Ús didàctic d’eines en línia per potenciar l’expressió, la comprensió escrita i la participació.
• Estratègies de publicacio de continguts i activitats. Ús dels Blogs, funcionament i incrustació d’activitats.
• Creació de presentacions a partir d’imatges digitals i el seu ús didàctic: SlideShare i MyPlick.
• Crear documents escrits de manera compartida entre tots els alumnes de l’aula i/o un conjunt de docents: Google Docs.
• Serveis d’imatge i so en línia: Podcast (Audacity + Goear).
• Creació de paquets de recursos: ExeLearning.
• Elaboració compartida de projectes: Wikis (Goolge Sites).
• Ús de xarxes socials amb finalitats educatives: Ning
  
• Com treballar amb serveis en línia per al suport de l’aprenentatge dels alumnes: Moodle.
• Eines de creacions de materials i comunicació: TeamViewer, ScreenToaster.
• Breu contacte amb les pissares digitals utilitzades en les sessions.

Requisits

Cal que els asssitents a la formació disposin d’una adreça de GMail http://mail.google.com en el moment d’iniciar-se el curs.
Cal que els asssitents a la formació estiguin ja donats d’alta a http://www.slideshare.com, http://www.myplick.com, http://www.goear.com, http://www.screentoaster.com
Cal que els asssitents disposin d’un blog ja sigui a http://blocs.xtec.cat, http://www.blogger.com, http://ca.wordpress.com/
Cal que hagin entrat al Moddle del Pla de Formació de Zona http://agora.xtec.cat/se-tarragones/moodle/ i s’hagin inscrit al curs MicroTallersFàcil / Microtallers amb la contrasenya que se’ls indicarà en el moment de la seva acceptació.

Dades d’inscripció

S’ofereix una activitat de formació disponible al GTAF amb codi 7091591709 i titulada "Producció de recursos i activitats per a Entorns Virtuals" a tot el professorat del Tarragonès (inter-nivells). El termini d’inscripció va des de l’1 d’abril fins el 20 d’abril.
Aquesta activitat generarà un certificat de formació de 10 hores.

Feu la inscripció aquí

Recursos necessaris

Es farà servir el Moddle del Pla de Formació de Zona http://agora.xtec.cat/se-tarragones/moodle/ i cal que es facin les activitats descrites al curs MicroTallersFàcil / Microtallers.

Període i temporalització

Persones implicades

L’activitat serà conduida pels mateixos formadors de la passada edició de MicroTallers Fàcil del curs 2007-08:

Xavier Granell
Xavier Suñé
Teresa Torné
Artur Tallada 

Observacions

Comparteix-lo

Avui va de reflexió…

de reflexió sobre la cultura de compartir,

de posar a l’abast de tothom allò que els pot ser útil,

de fer possible que la nostra producció sigui millorada per altres persones,

de no tancar-nos a les crítiques sobre la nostra tasca,

de que el nostre treball perduri,

de pensar que allò que faig em pot retornar,

en definitiva, de treballar millor, de col·laborar, de construir.

Un exemple que he trobat a A Nosa Biblioteca, un bloc exemplar, m’ha portat a la reflexió, sobre tot amb la frase:

"No ets allò que posseeixes, ets allò que comparteixes"

Comparteix-lo

Antonio Bartolomé,  professor de Comunicació Audiovisual i director del Laboratori de Mitjans Interactius a la Universitat de Barcelona ha publicat el llibre "El profesor cibernauta. ¿Nos ponemos las pilas?"

De la web on es dóna a conèixer la publicació en destaco dos apartats:

A l’esquerra trobareu 8 enllaços a diferents servies publicats al llibre que ens faciliten la navegació: Gestió d’arxius, cercar informació, publicar a la xarxa, gestionar el correu, web audiovisual, treball en grups, tramesa de fitxers i connexió a Internet.

També a l’esquerra, al final de la columna, veureu l’enllaç "Entorno de enlaces sobre la Web 2.0", un directori de serveis i eines de la Web 2.0 aplicables a l’educació compartits sota una llicència Creative Commons

Seguint el fil dels serveis 2.0 i de les possibilitats educatives que comporta, veig al bloc de la Rosa Bernal l’entrada "Otro vídeo sobre educación 2.0". Clar, amb el títol ja ho diu quasi tot. Segurament quan el va trobar va pensar "más de lo mismo". O potser no, potser Rosa és una educadora convençuda de les possibilitats que els serveis 2.0 i, en general, els serveis i aplicacions en línia poden aportar a l’educació.

He traduït el vídeo i el deixo aquí:

I veig també al mateix bloc un parell de reflexions:

"La WEB 2.0 proporciona nuevas herramientas que pueden apoyar, efectivamente, una construcción conjunta del conocimiento… pero no servirá de nada si no se cambia lo que de verdad no funciona: El peso debe estar en el aprendizaje, no en el contenido. ¿Para qué quiero que mi alumnado haga una wiki sobre polinomios? Lo que falla es el fondo de la cuestión: ¿Qué hago "perdiendo el tiempo" con polinomios con todas las actividades y proyectos interesantisimos que se pueden hacer… Cuidado, la WEB 2.0 se puede quedar en ser un nuevo collar para un mismo perro. Sólo que ahora se ha avanzado en ciertos aspectos: construcción colaborativa/cooperativa del conocimiento con wikis y foros, etc."

"Existen muchas opiniones como la tuya, lo que está claro que las herramientas de software social permiten otra manera de trabajar, de colaborar, de participar, de reutilizar contenidos y por tanto puede favorecer y favorece el aprendizaje. Este tipo de herramientas 2.0 se deben utilizar con un fin concreto, por lo que no deberíamos lanzarnos y utilizarlas por utilizarlas, sin previa reflexión sobre su uso y su fin. El problema ocurre cuando una tecnología se aplica indebidamente, sin favorecer el aprendizaje, no olvidemos que las tecnologías son un medio. No obstante, me encanta la filosofía de la Web 2.0, que no es más que una "nueva filosofía de trabajo" con aplicaciones muy sencillas de utilizar."

Les opinions són diverses, però no hi ha dubte que l’aprenentatge hi guanya.

He conegut el llibre via Xavier Belanche. Gràcies.

zonatic

Comparteix-lo

  Avui, 26 de juny, ha arrancat el 1r Congrés Internet a l’Aula.

Amb una mica de retard, s’ha fet la inauguració institucional. Seguidament, l’Honorable Conseller d’Educació, Ernest Maragall ha pronunciat unes paraules d’obertura de les que en destaco una frase: "cal passar de que l’ús de les tecnologies sigui considerat bona pràctica a la normalització en el seu ús".

Steve Wozniak, per vídeo-conferència, ha senyalat que cal deixar que els alumnes re-dissenyin les coses, que la diversió ha de formar part del treball i que davant problemes que, aparentment, no tenen solució o que ens han ensenyat solucions que ja no valen cal cercar noves solucions, que allò que trobem a la Xarxa ens serveix per a continuar aprenent. També a fet èmfasi en que, per pròpia experiència, només donant ordinadors a les escoles no n’hi ha prou, cal implicar-se, assessorar, ajudar… També ha destacat que cal ensenyar els alumnes a ser escèptics davant la informació, a dubtar, analitzar, a ser crítics per a treure’n alguna cosa bona. Finalment, ha afirmat que les tecnologies ens han de facilitar la vida, cosa que ja hem repetit molts cops.

De la intervenció de J.A. Marina remarco l’afirmació de que a les escoles s’estan fent moltes coses, no és cert que l’escola estigui estancada, però que cal transmetre tot el que s’està fent.

He assistit, seguidament, a la presentació de la Plataforma AGREGA , que dins del "Programa Internet en el Aula", l’objectiu és la creació d’una plataforma d’objectes digitals educatius, consistent en un repositori central i altres de caràcter autonòmic de continguts educatius per a centres de nivell no universitari. Aquest vídeo explica en què consisteix de manera senzilla i clara.

També he pogut escoltar les comunicacions dels companys:

Albert Pérez  - El projecte Intraweb
Sebastià Mora - Obrim el CEIP Grau Fontseré de Flix al món
i Francesc Vilalta - SES Pla Marcell de Cardedeu - De les TIC a les TAC en un centre de nova creació.
Felicitacions per a tots!

Després de dinar, amb el temps just, s’ha iniciat a les 15.30h la sessió de la tarda.
He estat present a les comunicacions:
Alex Pallarés - CEIP Mediterrani de l’Ampolla - Jocs tradicionals
Arcadi Cirera - IES La Mallola - Projecte_ad@
i, òbviament, a la meva: MicroTallers TAC.

La jornada a finalitzat amb una taula rodona sobre "El professorat en el món digital: reptes i canvis".
S’han dit coses força interessant, també s’han repetit tòpics però vull destacar, com a cloenda d’avui, algunes sentències de l’amic Ramon Barlam:
"Menys tecnologia i més pedagogia" i "Més implicació i compromís".

Demà,més.
 
 

Comparteix-lo

   Cert! El curs s’acaba però no es pot dir que sigui un fi de curs relaxat. Avui m’he decidit, que ja tocava, a escriure una mica. La veritat és que amb la quantitat d’esdeveniments que s’han produït en aquest darrer mes i mig és per escriure un llibre.

Però a què ve això de posar al títol "Escalfem motors!"?. Molt senzill. L’evolució, la revolució, tecnològica no descansa. Cada cop que donem un tomb pel ciberespai sobrevenen novetats, tant de serveis com d’experiències, que ens fan estar neguitosos. El neguit propi del docent, de millora contínua, de descobriment de nous elements que poden fer-li la quotidianitat de les aules més distreta, millor, fins i tot engrescadora.

Aquesta inquietud, aquestes ganes d’aprendre, de superar-se que tenen molts i molts educadors, els fa participar en accions de difusió i d’intercanvi com les que s’han dut a terme en aquests últims dies. Mirem-ne algunes:

   La Universitat Rovira i Virgili organitzà la MootURV “Experiències Docents a través del Moodle”.  L’objectiu: Oferir l’oportunitat als professors/res dels diferents nivells educatius la possibilitat de trobar-se per intercanviar experiències i debatre sobre els diferents usos possibles de Moodle.  Podeu veure les experiències que es van presentar.

  Els dies 6 i 7 de juny l’Associació Espiral, Educació i Tecnologia, va organitzà la Jornada Espiral 08 dedicada a les xarxes socials i experiències d’aprenentatge col·laboratiu.

Què podem dir d’aquest acte que no s’hagi dit ja? Simplement magnífica. Magnífica en tots els sentits: organització, estructura, distribució, espais, ubicació, actualitat del tema central…   Però, per damunt de tot, magnífica per les persones. "Posar cara als blocs" és una frase amb molt de significat i amb un alt component emocional.  Et permet conèixer grans professionals, emportat-te bones vibracions, aprendre i, sobre tot, fer amics. Agraeixo sincerament les referències directes que m’heu fet a Lu i Antonio Solano, dos exemples a seguir, en tots els sentits. També, com si no, a Patxo i Marcos, a Charo i a Pedro Villarrubia  per la seva calidesa més enllà de la seva labor. I no puc deixar de banda els amics que fan possible que tot això passi: les persones que porten el timó d’Espiral.
Podeu veure els vídeos de la Jornada.

En el marc de la Jornada Espiral es va du a terme l’entrega de premis Edublogs 08.

A més a més del que suposa d’estímul rebre un premi a la feina feta, aquest certamen ens serveix a molts de nosaltres per a comprovar allò que es mou al voltant dels blocs a l’educació i disposar d’un ampli catàleg de blocs de: professors i professores, aula E. Infantil, aula E. Primària, aula E. Secundària, aula Batxillerat, aula FP i Cicles Formatius, aula formació d’adults, aula Universitat, Centres, Mencions i Col·lectius. Un bon punt de trobada!

Seguim amb més accions. El passat 16 de juny, organitzat pel Seminari d’Integració de Tecnologies a l’Aula -SITA- de l’ICE de la URV, el Doctor en Pedagogia i Director del grup DiM, Pere Marqués ens va fer una xerrada-presentació amb el títol "La Pissarra Digital: una de les bases tecnològiques de l’escola el futur" on ens va donar llum sobre nous paradigmes d’ensenyament-aprenentatge, recursos tecnològics que necessita l’Escola, models didàctics amb suport tecnològic i la formació del professorat. Va presentar, a més de pissarres digitals, altres elements multimèdia de suport a la pràctica educativa.

I arribem a l’acte més proper: La presentació de la Linkat 2.0

El passat divendres 20 de juny va tenir lloc l’acte de presentació de la Linkat 2.0 al Citilab de Cornellà. El Conseller d’Educació, l’Honorable Senyor Ernest Maragall, va presidir l’acte, reconeixent l’esforç del Departament vers un sistema robust i completament lliure.

En aquesta presentació vàrem poder veure el funcionament de la Linkat 2 i conèixer les funcionalitats noves i els programes que incorpora. Una bona oportunitat per parlar amb els desenvolupadors i les persones responsables del projecte i comprovar en directe les possibilitats que ofereix el nou sistema. En definitiva, una eina feta per a les escoles.

Però a més a més, Jordi Vivancos, Cap del Servei de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement, Departament d’Educació, va anunciar que el Departament està treballant en un Pla Director.

Fins aquí una breu crònica d’algunes coses que han passat. Ara anem a justificar la segona part del títol.

Anem al Congrés Internet a l’Aula presencial. Els propers 26, 27 i 28 de juny se celebra la part presencial del Congrés a Barcelona, Granada, Madrid i Santander.

La comunicació "MicroTallers TAC" ha estat escollida pel Comitè Organitzador per a ser presentada als assistents. Així que, allí estarem.  Podeu consultar el programa dels tres dies.

Seran tres dies intensos, per la quantitat de ponències, comunicacions i conferències, però segur que aprendrem força. En prendrem bona nota!

 Si teniu una estoneta, us recomano que llegiu la revista digital BITS, que arriba a la seva edició número 10. BITS és una publicació d’Espiral, ja referenciada més amunt.  En totes les edicions, BITS s’ha caracteritzat pel seu rigor i actualitat. Doneu-li un cop d’ull.

En aquest número 10 m’han convidat a participar amb una petita guia anomenada "Google Sites: un lloc web en 3 clics!".

I seguim la marxa!  L’estiu és temps de formació. L’hem sentida molts cops aquesta frase… Doncs sí, la maquinària que fa possible l’estructuració i la transmissió de coneixements dirigits als docents no s’atura.

Aquí en teniu alguns exemples d’Escoles d’Estiu:

E. Estiu Virtual Espiral	E. Estiu de Tarragona - CDL	E. Estiu des del Departament

Disposeu d’informació sobre diferents activitats al Diari del Servei Educatiu del Tarragonès.

I arribem a l’octubre.

  Els dies 23, 24 i 25 d’octubre se celebrarà la MoodleMoot08 a Barcelona. És l’ocasió de rebre informació sobre els nous desenvolupaments i integracions amb altres eines, essent l’interès principal d’aquestes trobades el poder compartir experiències sobre l’ús de Moodle a l’aula en tots els nivells i sectors educatius. Ja us hi podeu inscriure!

I, de moment, acabem al novembre. Els dies 20, 21 i 22 de novembre de 2008 se celebrarà el II Congrés d’Educació: la pràctica innovadora a Tarragona.

Teniu més informació al Diari del Servei Educatiu del Tarragonès.

Bé, una mica llarg. Això passa per no publicar quan toca!

El que hem de tenir ben clar és que les tecnologies ens han de servir per a millorar la qualitat de vida. Mireu l’exemple que ha trobat la companya Carme Matas:

Clar que per a participar d’aquesta carrera d’obstacles, cal fer nostra la sentència d’Steve Jobs: "STILL HUNGRY, STILL FOOLISH"

Images: flickrCC

zonatic

Comparteix-lo

En el marc pel lliurament del II Premi d’Edublogs 2008, l’Associació Espiral -educació i tecnologia- celebra la Jornada Esprial 2008 els propers dies 6 i 7 de juny.

Fins el dia 4 resta oberta la inscripció . Encara hi sou a temps!

Aquest cop, la jornada es dedica a les xarxes socials. 

L’objectiu és presentar diverses experiències de treball col·laboratiu i de veure les possibilitats educatives que aquests serveis ens poden aportar.

Doneu-li un cop d’ull al programa.

Lloc: Col·legi de Doctors i Llicenciats. Rambla Catalunya, 8 - Barcelona

Comparteix-lo

scrapblog.com

Realment, els blocs van ser l’excusa.  Trobar-nos a Callús el passat dissabte 17 de maig no suposava haver de tenir un bloc, diguem, en producció. Es tractava de parlar d’educació, de parlar de la nostra escola; de la que tenim i de la que volem tenir.  I ho vam fer en format taller:  els participants ens vam dividir en tres grups. Cada grup tenia un moderador i un relator. Cadascú havia de posar en tres papers d’un color tres qüestions que li preocupen de l’escola actual i en tres papers d’un altre color tres propostes de futur. Passats uns 10 minuts es feien grups de tres i es comentaven les propostes personals. El/la moderador/a comentava diferents aspectes amb els grups. Al cap d’uns 20 minuts totes les opinions i propostes s’enganxaven en un tauler i es feia una síntesi i agrupament de les propostes per temes.  Finalment el/la relator/a en prenia nota i ho exposava al gran grup.

Després, dinant, ens vam conèixer una mica més i ens vam proposar repetir aquest tipus de trobades. Va ser un gran dia, un dia per a recordar i un exemple d’organització.

Aquesta acció s’emmarca dins la iniciativa Escola2018. Consulteu tota la informació al wiki i mireu el mapa conceptual. A la vegada, uns quants alumnes ja han dit la seva a la xarxa social educativa EDUTAC.

Tots aquests espais es van construint amb la participació de tothom. Us animeu?

zonatic

Comparteix-lo

Lennon’s Wall - Praga

Oranitzada per l’ICE de la URV, dins les activitats desenvolupades en el Seminari d’Integració de Tecnologies a l’Aula, es va celebrar ahir la conferència "Audiovisuals i educació: un punt de trobada".

L’Alfred, el Pedro i el Carles, tots tres exercint la docència a l’IES Els Alfacs de Sant Carles de la Ràpita, ens van mostrar com sense temors i amb molta professionalitat i compromís es poden produir canvis importants en la pràctica educativa.

No reproduiré aquí la xerrada pas a pas, només els trets principals, algunes de les paraules clau que van pronunciar, paraules amb un alt contingut de canvi, de canvi en la manera de practicar la docència, en la manera de fer que l’alumne sigui el protagonista del procés.

Aquestes frases i paraules són les que considero destacables:

Els audiovisuals no són un mitjà ni un fi, són el principi.
És necessari en treball en xarxa.
Cal fer i donar visibilitat al que fas. Així la gent s’enganxa, sense obligacions.
El vídeo ens serveix com a eina de reflexió d’allò que s’ha aprés (dificultats, relacions personals,…).
La ràdio i el vídeo ens serveixen com a pretext comunicatiu.
S’ha donat més pes a l’aprenentatge que a l’ensenyament.
Les produccions dels alumnes serveixen com a eina de reflexió del professorat.
Cap docent està obligat a participar-hi, cal anar trobant complicitats.
El punt més compromés ha estat superar el simulacre, crear productes realsccom, per exemple, programes per a la TV local.
És millor dir que facin un cartell per a un concurs que no pas una làmina per a entregar al "profe".
Arriba un moment en que l’alumne se sent tan autònom que el professor se sent transparent, no necessari.
L’alumne ha de ser i sentir-se l’autor del producte.
És molt important que adquireixin la competència de ser consumidors crítics.
És necessari que el que facin els alumnes formi part de la realitat.
Cal crear xarxes de relació, comunitats d’aprenentatge. Aquí les tecnologies hi juguen un paper important.
Cal estimular les competències que els alumnes ja tenen quan van a l’escola.
És necessari ensinistrar-los en l’ús i les possibilitats de les tecnologies. Tenir sentit crític.
Professors de matèries diferents usem els audiovisuals per a repensar la docència.

En acabar l’exposició, van presentar algunes de les produccions dels alumnes i un dels espais de treball. En teniu una mostra al bloc "Aprendre a ser"

Alguna cosa està canviant a l’educació, a les aules, als centres… L’Alfred Porres, el Pedro Hernández i el Carles Roset ens ho van demostrar.

Gràcies a l’Artur Tallada i al Marià Cano per fer de pont entre l’ICE i els companys de l’IES Els Alfacs.

I gràcies, també, al Jordi Poveda per enregistrar la xerrada.

zonatic

Comparteix-lo

Comparteix-lo

  El proper 14 de maig, l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Aula 201, Avinguda Països Catalans 26 de Tarragona, conferència a càrrec de:
Pedro Hernández (professor catedràtic de Llengua i Literatura Castellana, IES Els Alfacs)
Alfred Porres (professor d’Educació Visual i Plàstica, IES Els Alfacs)
Carles Roset (professor de Llengua i Literatura Catalana, IES Els Alfacs)
Més informació
Inscripcions
Activitat amb codi 7000360021.
Del 28 d’abril al 8 de maig al web de l’XTEC (assignació 9 de maig).
Places limitades.

zonatic

Comparteix-lo