A hores d’ara, segurament ja no cal definir què és un o una wiki, amb un exemple n’hi ha prou. No obstant això, podem llegir una definició. Però centrem-nos en la vessant educativa dels wikis. 

Sobre què ens aporten, Jordi Adell a  "Wikis en educación" i Jordi Vivancos a "Pedagogia dels wikis" ens en fan una bona aproximació. En aquest mateix bloc, disposeu d’una pàgina dedicada als eduwikis.

I a propòsit del paper que juguen els wikis a l’educació, eLearning Papers nº 15, publicat per elearningeuropa.info, ens presenta exemples i experiències al voltant de la "nova generació d’aprenentatge" i les "noves formes d’aprendre".  Un panorama, diuen, format per una nova sèrie d’eines TIC, aplicacions informàtices socials (Web 2.0 i Learning 2.0), possibilitats d’aprenentatge mòbils i basades en jocs, diferents de les que hem tingut fins ara.  I segueix, definint l’aprenentatge actual i futur de la societat basada en coneixement digital, com un aprenentatge més horitzontal i obert, tot considerant els alumnes com a col·laboradors actius.

Continua, afirmant que aquesta situació generarà nous reptes, entre els quals destaquen:

• la importància de les capacitats transversals com aprendre a aprendre, la creativitat, la innovació i la col·laboració, de cara el futur laboral
• el nou paper del professor
• el valor creixent de l’aprenentatge informal
• les alternatives per a avaluar i certificar el coneixement tàcit
• i les capacitats adquirides per l’experiència

Una de les experiències incloses en aquesta edició fa referència al wiki com a centre d’operacions en un entorn d’aprenentatge 2.0 (altrament dit PLE -Personal Learning Environment-). L’experiència completa està a http://www.elearningeuropa.info/files/media/media19743.pdf

Afirma, finalment, que els centres educatius , entitats i responsables polítics han de prendre les mesures necessàries, quan abans millor, per a facilitar aquestes noves formes d’aprendre i garantir l’adquisició de capacitats clau. En aquest sentit és on entronca el projecte TarracoWIKI.

TarracoWIKI neix amb objectius clars, però, segurament, el que destaca és la voluntat de fer protagonistes les escoles de Tarragona i per tant, els alumnes. El passat 15 de juliol es va presentar el projecte en roda de premsa, remarcant TarracoWIKI com experiència pionera, no com a enciclopèdia virtual de ciutat, pionera en col·laboració entre dues institucions: l’Ajuntament de Tarragona i el Departament d’Educació. 

L’Àrea de Societat de la Informació per mitjà de la Xarxa de Telecentres prepararan materials didàctics sobre com pujar/editar continguts i com categoritzar els diferents articles ja existents i els nous. Es duran a terme diverses sessions formatives a les pròpies escoles.

Els Serveis Educatius del Tarragonès del Departament d’Educació seran els encarregats d’elaborar una Guia Didàctica d’aplicació directa a l’aula. 

L’activitat quedarà emmarcada dins els aprenentatges curriculars. Per tant, comporta establir un sistema d’avaluació del treball realitzat pels alumnes.  


En una primera fase, només podran contribuir col·laboradors, grups de treball que es creïn en les escoles arran de la col·laboració amb el Departament d’Educació o bé grups d’alumnes dels telecentres que participin en activitats guiades o càpsules destinades a la TarracoWiki. 

Un cop la TarracoWiki tingui un determinat número d’articles, s’obriria per a que tothom hi pugui contribuir.

En el document-resum, entregat a la roda de premsa, disposeu de tota la informació del projecte, metodologia i cronograma.

TarracoWiki neix com a projecte de ciutat, però també per a fer costat a les "noves formes d’aprendre" i als projectes col·laboratius de construcció de coneixement.

Comparteix-lo