El Director General d’Innovació, senyor Joan Badia, va dir a la cloenda de la Jornada que s’obriria un FÒRUM on, tant els assistents com els que no vàreu poder venir, pugueu deixar les vostres preguntes, idees, suggeriments, queixes i tot allò que cregueu convenient. Com va dir el Carlos López, és molt important que hi hagi respostes ràpides… Això és el que intentarem amb la col·laboració de tothom.

D’altra banda, la Lourdes Domènech ha fet un DECÀLEG molt interessant on destaca punts que poden donar resposta a les preguntes: Són necessàries les TIC?. Com incorporar-les?. Quin paper ha de ser el de l’Administració?. Si seguiu el comentaris respecte al decàleg, veureu que tinc seriosos dubtes sobre el punt 4. Res que no tingui solució…

I per acabar, l’Artur Tallada m’envia unes fotos…

Si algú en te més, me les podeu fer arribar i les afegirem. Gràcies.

zonatic

Comparteix-lo

Segueix de l’entrada anterior…




A tall de resum:

Després de les encertades paraules del Director dels Serveis Territorials a Tarragona, Zacarías Henar, ha començat la Jornada amb les

Ponències institucionals

En Quim Núñez, subdirector general de Formació Permanent i Recursos Pedagògics, ens ha parlat sobre “Model pedagògic i formació TIC”, fent especial èmfasi en les competències.

En Jordi Vivancos, responsable de Projectes TIC per a l’Educació ha centrat el seu discurs en el tema “De les TIC a les TAC: actuacions i recursos rellevants, suport a la formació”. La seva intervenció ha girat al voltant de tres eixos:

• Conclusions de l’estudi PIC “L’Escola a la Societat Xarxa” - http://www.uoc.edu/in3/pic/
• Evolució i tendències de les TIC a l’educació
• Objectius estratègics TAC 2007-2010

Podeu veure la presentació aquí

Hem continuat amb el

Panell

Tema: Seminaris de dinamització de les Tecnologies de l’Aprenentatge i del Coneixement per al professorat.

1. Experiències dels seminaris 2006-2007

L’Artur Tallada ens ha fet una reflexió sobre la manera de treballar dels docents, la majoria immigrants digitals, i la dels alumnes, nadius digitals. He arribat a la conclusió de que la Jornada d’avui ha estat un exemple de l’accent analògic (paper, monotasca, …) lligat als immigrants digitals i que els alumnes ja ‘viuen’ a Second Life.
Ha repassat el paper dels Coordinadors TIC i de les Comissions d’Informàtica dels centres.
Finalment, ha incidit en la necessitat d’implicació dels Serveis Educatius respecte d’assessorar i orientar als docents en l’ús curricular de les tecnologies.
Calen canvis: xafar centre, fer comuniTAC i estar “endollats”.

Podeu veure la presentació aquí.

El Jaume Illa ens ha presentat tot un seguit d’accions que han dut a terme des del seu àmbit, idees i propostes de millora, tot fent un repàs de les febleses dels seminaris.
Fets com el d’explicar a les direccions dels centres quina és l’orientació dels nous seminaris, la creació d’espais virtuals que proporcionen seguiment i suport continu i el fer un sondeig dels temes que es podrien tractar han estat part de l’èxit.
Ha incidit en la baixa repercussió dels seminaris en els centres, en els docents, per diferents motius.
Creu que l’Administració ha de fer una aposta decidida però rendible. Cal crear la figura del dinamitzador i cal revisar metodologies.
Ha demanat models, exemples de com integrar les TIC i compromisos dels centres amb el Departament però avaluant els resultats.
Cal l’acompanyament dels Serveis Educatius continu, no només des dels seminaris.

Podeu veure la presentació aquí.

El Carlos López ens ha parlat de com crear xarxes. Destaco les seves paraules respecte a què han fet per tal de fomentar la comunicació entre els participants als seminaris, dient que es pot fer amb imaginació. Cal crear necessitat.
La pregunta és: com fem per tal que allò que es treballa als seminaris arribi al Claustre? Van fer que cada participant exposés en un fòrum com ho faria al seu centre. Van provocar que als centres es parlés del tema TIC…
També van passar una enquesta als centres que va provocar reflexió.
Ens ha parlat també del Raconet de Música, com una experiència exportable als seminaris. Les claus de l’èxit han estat: tenir interessos compartits, aportació de materials pels participants, accessibilitat, resposta ràpida a les preguntes i visió de docent amb necessitats. Han fet comunitat.

Podeu veure la presentació aquí.

2. Organització de centres: funcionament, infraestructura i organització dels espais

De les paraules de Ramon Palau destaco:
No es poden generalitzar culpes sobre la manca de sensibilitat respecte a les TIC, de fet les persones que ocupen càrrecs directius són docents del propi centre. En funció del que fem ara amb els docents, tindrem després el reflex a la direcció.
La Direcció dels centres ha d’anar acompanyada…
Cal gestionar el temps amb eficàcia, no podem perdre’l amb reunions no operatives. La informació i la comunicació permeten avançar molta feina.
Ens ha posat dos exemples del seu centre: La intraweb, molt útil com a servei d’informació, fòrum i reserves d’espais, i l’experiència de comunicació amb les famílies mitjançant una webcam a l’aula de P3. Això genera confiança.

Podeu veure la presentació aquí.

El Marià Cano ens ha parlat d’icosistemes mot format a partir d’innovació i ecosistemes. Ens ha transmès que innovar vol dir generar idees noves que acaben produint resultats. Innovar és una necessitat.
Ens va parlar d’hibridació en el sentit de generar coses noves, d’autenticitat en el sentit de no enganyar al client, de teamdividualista en el sentit de treballar junts, de frontera en el sentit de mirar més enllà, d’efímer en el sentit de que la innovació és contínua, de capilaritat en el sentit de que la informació ha de fluir vertical i horitzontalment, de fracàs en el sentit de ser capaços d’admetre’l, de radical en el sentit de ser absolutament diferent i d’innovadors en el sentit de que si ho hi ha gent innovadora, no hi ha innovació. Cal protegir els innovadors.

Podeu veure la presentació aquí.

3. Programari lliure i educació: una garantia d’inclusió social i d’ajustament a la legalitat

El Francesc Busquets i el Xavier Belanche ens han fet entendre què hi ha al darrera del programari lliure, de com influeix en nosaltres i de com l’hem d’introduir a l’escola.
Han destacat quatre llibertats que ofereix: és lliure d’ús, adaptable, redistribuible i millorable.
Ens han parlat de la importància dels estàndards oberts i dels formats oberts posant exemples que hem patit a les escoles.
També han destacat la importància de la lluita contra còpies il·legals insistint en que cal transmetre-ho als nostres alumnes i de les llicències Creative Commons que permeten modificar i millorar el producte, és a dir, permeten la col·laboració. La Viquièdia és l’exemple més significatiu de formats oberts i continguts oberts.
Cal transmetre a les aules els valors ètics de col·laboració i participació, de llibertat, de seguretat, d’adaptabilitat, de millora, de transmissió, de fàcil manteniment i d’economia que comporta el programari lliure.
Han anunciat la posada en marxa d’un servei Moodle per a les escoles i d’un servidor de blogs, tot administrat des del Departament.

Podeu veure la presentació aquí.

4. D’una pedagogia que ja anem fent

La Lourdes Domènech ha afirmat que el nou model educatiu està en construcció encara que s’ha de tenir present que molts docents no volen canvis…
Ha definit les fases d’ús de les TIC com a fase inicial, combinada i integrada.
Hem de ser conscients que els projectes amb molts previsions d’èxit poden acabar en un gran fracàs.
Els Serveis Educatius han de ser facilitadors.
Ens ha plantejat uns criteris per a la creació de materials. Cal integrar-los en unitats de programació.
Tenim un problema: si no usem les tecnologies, no passa res i a més a més la formació és voluntària.
Cal un lideratge institucional, formació, equipaments, ajuts, el nou Decret no soluciona el problema. I cal un reconeixement professional.
S’ha de considerar la creació de la figura del formador acompanyant que estigui a l’aula per tal d’ajudar al docent.

Podeu veure la presentació aquí.

De les paraules d’Irene Martínez he subratllat que “fem en base al que ens han ensenyat“. Incorporem les tecnologies als mètodes tradicionals, o sigui, treballem igual.
La tecnologia sempre ha estat un gegant davant l’educació. Calen canvis d’ensenyament-aprenentatge i cal conèixer les eines o instruments.
Ha plantejat la pregunta “cal incorporar les TIC a l’educació?” amb dues afirmacions: les TIC requereixen un canvi metodològic i necessitem un canvi metodològic.
La formació en línia ha de situar el centre a l’aprenentatge. Amb Moodle s’ha obert un camí.
Però necessitem: formació, suport, infraestructures i materials didàctics.
I coincidint amb la Lourdes, cal reconeixement.

Podeu veure la presentació aquí.

5. Comunicació audiovisual: projectes i continguts

L’Albert Criado i el Pitu Martínez ens han presentat un cas ben real de convivència a l’escola de les TIC i els audiovisuals. Realment increïble però cert!
Desprès d’un acalorat diàleg es va arribar a la conclusió de que la solució està en les TAC.
Però… millor que ho veieu:

Acabada l’escenificació, ens han parlat de projectes importants:

• Canal Comunica
• edu3tv.cat
• xtecradio
• xtectv
• digital story telling

Hem pogut constatar deficiències en l’esquema, excés de continguts, manca de debat, etc. En prenem bona nota i us demanem disculpes. Alguna d’aquestes encara la podem alleugerir per via telemàtica.

Sigui com sigui, és un dia per a recordar, però també per a reflexionar i decidir.

zonatic

Comparteix-lo

Avui s’ha celebrat al Complex Educatiu de Tarragona, concretament a la Sala d’Actes de l’IES Pere Martell, la Jornada “Del SEMTIC a l’STAC”, adreçada a professionals dels Serveis Educatius de Catalunya. Gràcies a la Gerència del Complex i a la direcció de l’IES per les seves facilitats i col·laboració.

L’objectiu principal ha estat facilitar informacions que puguin ser d’utilitat per a l’organització dels Seminaris de dinamització de les Tecnologies de l’Aprenentatge i del Coneixement. A la vegada, s’espera que sigui profitosa per garantir, mitjançant informació i relat d’experiències, la necessària coherència en la formació permanent del professorat de l’administració educativa catalana i en l’ús de recursos, sense afectar la necessària autonomia d’organització d’aquests seminaris de què gaudeixen els Serveis Educatius, per tal de fer efectiu l’acostament de la formació a la realitat dels centres docents.

Podeu veure el Programa de la Jornada aquí.
El Programa en format PDF

En primer lloc, gràcies a tots i a totes per participar a la Jornada, sigui com a organitzadors, ponents, assistents i autoritats.

Estem recopilant les presentacions dels diferents ponents. Quan les tinguem totes, les posarem al vostre abast.

Continuarà…

zonatic

Comparteix-lo

Howie DiBlasi, reconegut com a “Vocational Teacher of the Year” a l’Estat d’Arizona, ha elaborat diverses presentacions al voltant de la pregunta Did You Know? on fa una anàlisi de la situació de les tecnologies i la seva repercusió a l’educació.

Basant-se en estadístiques i constatacions, fa seves les paraules d’Alan November dient:

En som conscients?

Mireu la presentació:

zonatic

Comparteix-lo

Si habéis visitado anteriormente este blog os habréis fijado que “está un poco en catalán” (gracias Ferran). Así que la entrada de hoy, que ya era hora, la escribo en castellano en señal de agradecimiento a todos y todas los que participasteis, directa o indirectamente, en el premio de edublogs de Espiral.

Desde el pasado domingo hasta hoy he estado visitando diferentes blogs donde hacéis un relato más o menos extenso de la experiencia que supuso la celebración (viernes y sábado) de la Jornada Espiral 2007. ¡Debía haber escrito mi relato el domingo a las 8 de la mañana! ¿Queda algo por decir?. Esas son ahora mis reflexiones…

Voy a intentarlo de todas maneras.

A los y las visitantes asiduos de zonatic-n os recomiendo, si no lo habéis hecho ya, que os deis un paseo por los blogs que obtuvieron los tres primeros premios de cada categoría. Y si podéis, mirad también los que no ganaron…

La peonza dorada que obtuvo este blog, además de corresponder a los que lo hacemos posible, corresponde:

A Tíscar Lara por acercarme de una manera sencilla a palabras como currículo oculto y peregrino digital y la referencia a la etapa crítica sobre el uso de los blogs en la educación. Tal como lo transmites creas la necesidad de tener un blog. Magnífica.

A Felipe Zayas por transmitirme energías para seguir progresando con cada palabra que pronunciaste. Claro que, utilizando servicios 2.0, tuve la ocasión de montarme mi nota de humor inicial. Aquí tienes mi regalo, Felipe:

Una herramienta 2.0 que normalmente no falla.

Por cierto, veo que ya te has enganchado a Twitter…

A Bea Fride, digo Bea Marín por su facilidad por inquietarme en buscar nuevas formas, nuevos horizontes, nuevas posibilidades para la educación. No te detengas nunca.

Y ahora viene mi problema: No pude asistir a las presentaciones de todos los blogs. Así que, sinceramente, os agradezco a todos y a todas lo que recibí viendo vuestros trabajos. Hacéis que uno se sienta tremendamente pequeño y creáis la sana necesidad de superarse.

A Amir por hacer un paréntesis en Barcelona para presentar Educasting, un nuevo espacio colaborativo relacionado con podcast y educación.

A Josep V. Pruñonosa por enseñarme como se puede aplicar la tecnología blog y wiki en un curso de 4º de ESO. El sonido no fue perfecto pero la exposición visual aclaró tu discurso. Espero que te recuperes pronto.

A Francesc Balagué por su exposición sobre los nuevos roles del profesorado universitario y su estudio sobre diferentes usos de los blogs. A tener en cuenta.

A Ramon Barlam y Ferran Mas por enseñarme que con los alumnos y alumnas que participan en el Kampus se pueden obtener resultados insospechados. Gran labor.

A Oriol García-Alzórriz por mostrarme la facilidad de crear colecciones usando Col·lex y lo que supone respecto a conceptos relacionados con bases de datos.

A Jordi Guim por presentar el servidor de mapas conceptuales de Espiral.

A Joan Badia y Jordi Vivancos por su presencia y sus palabras.

Y gracias a Dolors Martí, Secretaria del Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya.

O sea, gracias a todos y a todas por enseñarme tanto en tan poco tiempo. Como ya comenté en el momento de la entrega de premios (con el problema de tagging incluido) haciendo mías palabras de Will Richardson, aprendí más en dos días que en un año. Pero no únicamente sobre tecnologia, también sobre profesionalidad, personas, trabajo e innovación educativa.

Me sorprendieron varias cosas pero la que más fue poder comprobar que absolutamente nadie mencionó la falta de tiempo, la falta de equipamientos, la falta de formación. En cambio sí que se respiró en el ambiente, lógico supongo, la predisposición a compartir, colaborar, participar. En definitiva a innovar.

Tras conoceros puedo afirmar que vuestros alumnos están de suerte.

El documento con mis reflexiones

Comparteix-lo

Com vaig dir a l’entrada “Una perla sobre Wikis”, també hi ha un vídeo on s’explica què és i com funciona l’RSS.
Quan el vaig veure no hi havia subtítols en català, així que m’he pres la llibertat de traduir-lo.
Gaudiu-ne!

zonatic

Comparteix-lo

A partir del vídeo “Wikis in Plain English”, que heu pogut veure a l’entrada anterior, vaig arribar al servei dotSUB.com
Ens permet pujar vídeos al seu servidor i subtitular-los en l’idioma desitjat.
Quan hem pujat el vídeo i el seleccionem podem veure la caixa “Translate” on ens demana l’idioma original i a quin el volem traduir. Tot seguit ens apareixen les frases escrites en la llengua origen i una caixa de text on entrar la traducció.
Només ens quedarà agafar la URL o el codi per tal de posar-ho al nostre blog, web, …

Traducció i subtitulat de vídeos de diferents idiomes. Molt útil combinat amb Pissarra Digital.

zonatic

Comparteix-lo

Hi ha moltes maneres d’explicar les coses, però sembla que quan es tracta d’eines o serveis relacionats amb les Tecnologies de la Informació ens em d’esforçar d’una manera especial. Cal explicar-ho de forma clara, entenedora i que sembli fàcil (encara que ho sigui, ningú s’ho creu…).

Si després de veure aquest vídeo que em va passar l’amic Xavi Belanche, no ens queda clar què és i com funciona una Wiki, ens haurem de fer un plantejament…

Aquest va de Wikis, però ja està fet el d’RSS. Demà el posaré…

zonatic

Comparteix-lo

Avui m’arriben de diferents llocs articles, vídeos i comentaris sobre el canvi necessari en la manera d’ensenyar (i educar…) als nostres alumnes.
Algunes de les referències que es fan van en línia de que els docents hem de canviar d’actitud, que cal innovar. D’acord però… algú ha pensat en quines feines invertim moltes hores? Una opinió publicada a Peuma crec que ens orienta una mica: “…En relación al trabajo de los profesores, dichas propuestas nos llevan nuevamente a pensar la necesidad de que las escuelas sean liberadas de muchos de los imperativos administrativos que consumen el tiempo de los profesores y les impiden dedicarse focalizadamente sobre sus estudiantes.”
Òbviament, el factor temps és molt important, però n’hi ha molts més que cal analitzar…

En primer lloc, la Cristina ens envia una entrevista a Roger Schank, una reflexió sobre com s’ensenya a les escoles.

En segon, del blog de la Mar Gallego destaco el següent:

“American Education continues to be afraid of technology and ignore its importance to our future as a nation and the future of our children. We must move ahead and use technology to teach and to keep our kids safe. Wisely used technology can be a friend of education. Ignorance is the enemy”.
El missatge està prou clar, no? Mireu el vídeo que ho il·lustra:

I, finalment, una reflexió sobre els llibres de text.
L’article “¿Quién quiere libros de texto?” de “La Clase Abierta” ens proposa una alternativa raonable als clàssics llibres de text.

zonatic

Comparteix-lo