Raconet de Música.

No heu entrat (Entrada)

Omet Menú principal

Menú principal

Omet Cançonetes de Can Cuques

Cançonetes de Can Cuques

Caram d'on vens?

La Margarideta

La Ploma de Perdiu

Les Nenes Maques

El Testament d'Amèlia

Plou i fa sol

Veus: Dídac Rocher, Raquel Xiberta, Sergi Conejero, Marta Grané, Arturo i Nacho López
Arranjaments, guitarres i enregistrament: Carlos López

Descàrrega de les bases instrumentals
Omet Enllaços de la casa

Enllaços de la casa

Omet Usuaris en línia

Usuaris en línia

(darrers 20 minuts)
Cap
Omet Música al ButlleTicOmet Equip de Coordinació

Equip de Coordinació

  • Marta Grané i Oró
  • Carlos López Rodríguez
  • Anna Sais Pi

El Raconet de Música no funciona correctament i no es poden fer nous usuaris.

  • Materials didàctics (cal donar-se d'alta)

    EdinfantilPRIMARIA
    esoRaconeTIC

    PERE I EL LLOP

    En Pere i el llop

  • Sobre el futur immediat del Raconet de Música

    Sobre el futur immediat del Raconet de Música.
    1. El Raconet va néixer (inici del curs 2006/07) quan cap de nosaltres sabíem què volia dir web2.0 i molt menys què era una xarxa social . No teníem cap intenció de crear aquest espai. Només volíem compartir materials 6 o 8 especialistes però vam pensar que era una bona idea deixar-ho obert per si algú més volia afegir-se.
    2. Durant els període 2008/2011 ha estat el punt de trobada de fins a 5000 persones diferents on es compartien materials propis.
    3. La meva dedicació va començar, en part al meu lloc de treball (CRP), en part a casa. Degut al contingut del nostre pla de treball i la situació actual, fa dos cursos que només li puc dedicar unes petites estones, de tant en tant, des de casa.
    4. Pel camí, els/les usuaris del raconet i molt especialment la Marta Grané, Marta Figueres, Anna Sais, Gessamí, etc... m'han ensenyat que la música s'ensenya fent música. Si comencés de nou el raconet no hi hauria lloc per les fitxes. La simbolització del llenguatge musical només arriba desprès de la interiorització de la música.
      Totes les àrees ho haurien de ser però la nostra ho és per definició: vivencial, competencial, sensorial, motriu, significativa i afectiva. Només simbòlica i conceptual al final de les anteriors. Si no és així a les aules, s'ha de revisar.
    5. El Raconet ha servit com a canal de comunicació (fòrums) i com a recull de materials on molts pujàveu allò que anàveu creant per fer classe.
      • Recull personal: avui dia es penja poc material al raconet perquè, qui més qui menys, té un bloc, dropbox o altres formes de gestionar allò que utilitza. Qualsevol mestre/a amb un mínim de competència digital pot trobar el material que necessita en uns minuts amb les diferents eines de cerques actuals.
      • Canal de comunicació: El Departament d'Ensenyament té en funcionament la xarxa Educat2.0 i les funcionalitats que ofereix el grup d'especialistes pot cobrir amb escreix les funcions que ha fet el raconet fins ara. Els administradors d'aquesta xarxa, suposo, que ho fan dins del seu "àmbit professional" i us podran atendre millor que jo.
    6. Ara mateix, tenim una avaria que per resoldre em portaria unes quantes nits de treball, ja que suposaria actualitzar el moodle i, ja posats, actualitzar tot l'aspecte visual, desfragmentar base de dades i ves a saber què més.
    7. Tal i com veig (des del meu punt de vista subjectiu) la nostra situació professional, la situació econòmica general i els valors dominants penso que l'esforç personal extra que dedico a temes de la feina, el vull invertir en la meva família i la música.


    Amb tot això al cap i algunes coses més que crec que no venen al cas voldria anunciar que:
    1. El Raconet de Música deixarà d'existir tal i com el coneixem el dia 31 de desembre del 2012
    2. Des del dia 1 de setembre funcionarà completament obert.
      No caldrà ser usuari per consultar i descarregar els materials. Per respecte a tots vosaltres eliminaré els fòrums.
    3. Us recomanem que us registreu a http://educat.xtec.cat/ i us afegiu al grup de Música en substitució dels nostres fòrums.
    4. Mantindrem viva una petita flama del raconet a un grup del Facebook i a Twitter al hashtag #raconetmusica (sense el "de").

    Personalment, ha estat un plaer administrar el Raconet de Música, i aprendre tant amb i de vosaltres. Recordo discussions sobre didàctica, valors, cultures, repertori... molt valuoses.

    Gràcies a toth@m per tot el que heu compartit.

    CArlos López

    clopez13@xtec.cat


  • condicions d'ús PMF
  • Beethoven


    Fitxes de compositors per imprimir i penjar.

  • Llicències d'estudis.

    Autor/a Títol del treball
    Alegret i Pàmpols, Magdalena La creativitat i la creació melòdica assistida per ordinador (per primer cicle d'ESO).
    Amorós Mestres, Immaculada Les competències bàsiques a l'etapa infantil. Els quatre pilars de l'educació i la pràctica musical.
    Amorós Mestres, Montserrat L'audició a primària. Un despertar emocional i creatiu
    Anaya Torras, Jovita Estudi comparat de les metodologies musicals i la seva aplicació a l'ensenyament
    Balust Vidal, Marta La percepció del cos a secundària: com millorar-la a través de tècniques instrumentals
    Boix Teruel, M. Carmen Musiclanguages & TIC: Recerca, disseny, programació, elaboració i avaluació d’un material multimèdia per a 3r. E.S.O. per un treball interdisciplina
    Cambra Sanchez, Teresa Metodologies didàctiques i organització de l'aula aplicades a l'ESO en l'àrea de música
    Camí Pérez, Elisenda Materials audiovisuals per a l'Educació de l'oïda i l'activació de l'expressió
    Campos i Serra, Ignasi Flauta a l'escola.
    Capdevila Capdevila, Joaquim La cançó, una eina d'educació en valors
    Dexeus Domingo, Andreu Música i teatre. Una combinació perfecta. Recursos i material musical per treballar a l'aula (segon cicle d'ESO i nou batxillerat d'arts escèniques, m
    Domingo Belando, Maria Carme Partitura oberta: l'art en la recerca. Una mirada did�ctica del romanticisme musical a la m�sica contempor�nia a trav�s de la pintura.
    Duran Salvadó, Cristina Què toquem avui? (Arranjaments instrumentals i de percussió corporal amb bases instrumentals en format digital)
    Espona i Donés, Isabel Avaluació dels aprenentatges en flauta dolça.
    Ferrer Piñol, Jaume Experiències Musicals Col•lectives. Un espai per aprendre a viure i conviure.
    Fluvià Font, M. Francesca Avaluació interna de l'àrea d'educació musical
    Fuertes Royo, Cristina Teledmus (telemàtica i educació musical)# recerca sobre les possibilitats educatives de la telemàtica en l'educació musical secundària des d'una persp
    Gómez Ponseti, Josep-Vicenç Arranjaments a la carta
    Grant Bota, Jaume Teatre i música una combinació perfecta
    Grau Sanchís, Montserrat La cançó com a nexe intercultural a l'aula.
    Guardiet Bergalló, M. Antònia Didàctica de l'audició musical
    Larrotcha Bou, Rosa Maria L'ensenyament de la música en anglès a través de la música escocesa / Teaching music through Scottish music.
    López de Rego Fernández, Glória Els ensenyaments artístics, un valor d'integració per a l'alumnat amb risc de margincació social
    Martínez Sallés, Matilde Cançons per comprendre i cançons per aprendre
    Nadal Querol, Maria Josep Fem música! Recursos materials i activitas de l'àrea d'educació musical a primària
    Oliveras Prat, Immaculada El tractament de la dona en el repertori de cançons de primària: anàlisi dels textos i de les il·lustracions de les cançons dels llibres de text des d
    Perez Planet, M. Carme La dansa al cicle inicial mitjançant les músique ètniques i populars
    Pérez Requena, Lídia Escenografia i atrezzo: acompanyaments coloristes per a Què cantem avui? i Què toquem avui?
    Planella Serra, Montserrat Desenvolupament curricular i instruments de les matèries de Batxillerat d'Art. Creació d'un web de recursos i materials per al professorat d'aquestes
    Puntas Rubio, Jordi Music in English: songs, musical appreciations and dances
    Renobell Soler, Gemma La dansa-moviment i l´expressió corporal com a mitjans per desenvolupar les capacitats de l´alumnat de 1r i 2n cicle de primària.
    Rubio Vázquez, Sacramento La dramatització a les aules de primària per millorar la convivència.
    Rue Cardús, Núria El valor instrumental i transversal dels ensenyaments artístics : Anàlisi d’experiències i orientacions de propostes per la didàctica de la músi
    Saguer Canadell, Neus L'educació musical com a eina de l'educació intercultural
    Sala Colom, Josep Teatre musical: un projecte interdisciplinari i transversal a la secundària
    Sala Daniel, Anna "Músiques del món, un material en multimèdia i multicultural"
    Sanahuja Montesinos, Maria Rosa Què cantem avui? Arranjaments vocals amb elaboració de bases instrumentals en format digital
    Sellés Calabuig, M. Inès El cant coral a Secundària. Repertori popular, tradicional i modern, basat en peces i autors catalans
    Ufartes Ollé, Gemma Web "Audicions a l'aula"
    Valls Jové, Sergi "Noves" cançons tradicionals catalanes
    Vilar Torrents, Josep Maria Desplegament del currículum i estratègies didàctiques a l'ensenyament musical de grau mitjà instruments de corda, de teclat, de vernt-fusta i de vent-
  • Condicions d'ús que cal acceptar per ser usuari. fitxer
  • Fitxes de compositors fitxer
  • Preguntes molt freqüents. Glossari

Omet



ubuntucat
Omet EntradaOmet Últimes notícies

Últimes notícies

  • 10 abr., 10:18
    Carlos López Rodríguez
    La tutoría entre iguales en el aprendizaje de la lectura de las notas musicales més...
  • 14 febr., 15:49
    Carlos López Rodríguez
    Formació més...
  • 9 gen., 09:15
    Carlos López Rodríguez
    II Jornades de Pedagogia Musical Punt i Seguit més...
Omet Cerca globalOmet Blocs de MúsicaOmet Cerca fòrums

Cerca fòrums


Cerca avançadaAjuda: "Cerca avançada" (nova finestra)

Moodle Theme by NewSchool Learning