Glòria Bordons (coord.), Antoni Artigues, Lis Costa, Júlia Ferrer i Joan Manuel. Ed. Graó. Barcelona, juny 2009. Grup POCIÓ - Grup de recerca Poesia i Educació - Universitat de Barcelona

Aquesta publicació és fruit de les experiències del grup de recerca POCIÓ (Poesia i Educació) de la Universitat de Barcelona. Des de la preocupació per l’escassa presència de la poesia a les aules, es parteix de la hipòtesi que si els futurs mestres coneixen aquest gènere, l’incorporaran en les seves pràctiques. Es treballa la poesia com a eina de reflexió que transforma actituds, desvetlla inquietuds, desenvolupa l’esperit crític i contribuieix a l’expressió de sentiments i d’experiències personals.

Consta de dues parts: en la primera s’exposen les actituds dels futurs mestres envers el gènere poètic, a més d’una proposta d’ús del gènere poètic a les aules. En la segona part, s’aporten experiències a partir del web Viu la poesia amb l’alumnat dels ensenyaments de mestre.

Destaquem com un dels capítols més interessants per al professorat de tots els nivells educatius, el capítol 2: “L’ús del gènere poètic a les aules”. En aquest capítol es donen pautes molt útils per al plantejament de les activitats i orientacions per elaborar seqüències didàctiques de poesia.

Com a conclusions es presenten els objectius que s’han assolit amb els futurs mestres:

• Reflexionar sobre aspectes del món actual i la seva relació amb l’educació.
• Ampliar el coneixement poètic.
• Desenvolupar habilitats lingüístiques en llengua catalana, amb una mirada sobre la llengua diferent de la de les classes tradicionals.
• Usar significativament les noves tecnologies: webs, vídeos, àudios...
• Aplicar el treball col·laboratiu i reflexiu.
• Donar eines per traslladar a la pràctica docent l’experiència viscuda.

Aquest llibre “se centra en la formació poètica dels futurs mestres i vol demostrar que és possible desvetllar actituds positives envers aquest gènere. Mitjançant un treball d’ampliació del corpus poètic i un procés de reflexió sobre la metodologia i els recursos més idonis per al desenvolupament del gust poètic i la sensibilitat estètica, els estudiants, en acabar la carrera i anar a les aules, aconsegueixen fer gaudir nens i nenes amb textos poètics”.

Així doncs, amb la poesia es contribueix a l’educació de ciutadans més cultes, més sensibles i més creatius.