|
Rampes
|
|||
|
Què podeu fer amb rampes i objectes diversos ? |
|||
| Materials:
rampes i diferents objectes: cotxes, rulos, pilotes, peces de fusta,
roba, fulls...
Descripció: Es donarà als infants els diferents objectes i les rampes amb els seus suports corresponents. Es tracta que els infants explorin lliurement per veure que hi ha objectes que baixen i d’altres que no, objectes que baixen més ràpid que d’altres... La mestra observarà i escoltarà atentament el fer dels infants per a suggerir noves aportacions quan calgui. Podeu trobar d’altres objectes que no baixin sols per la rampa ? Podeu trobar objectes que baixin molt de pressa ? |
 |
||
|
Què
podeu fer amb les boles i les rampes? |
|||
|
Materials:
Assortit de boles, rampes i suports. Descripció:Es donarà als infants les boles de
diferents mides i materials, i les rampes amb els seus suports
corresponents. Es tracta que els infants explorin lliurement els plans
inclinats que volen aconseguir i el moviment de les boles en els
diferents plans. Les activitats que aquest joc pot provocar són:
tempteig de l'acoblament de les diferents rampes amb els suports
adients, fer rodolar boles per diferents plans, fer-les rodolar pel
mateix pla amb diferents impulsos, o sense impuls, organitzar
combinacions de rampes, fer-les caure en un lloc o en un atuell concret
ajustant la velocitat i el sentit, fer moure una bola a partir de la
quantitat de moviment que porta l'altra que xoca amb ella, ... |
|||
|
|||
|
Intervencions:
Planificació d'accions i observació dels resultats. Observació
directa de la causa / efecte. Preguntes dirigides a observar canvis en posicions i velocitats: quines boles baixen més de pressa o més a poc a poc? per quin lloc ( plans ) baixen més de pressa o mes a poc a poc ? es mouen soles les boles ? qui les fa moure ? què les fa moure? Per què rodolen les boles? Totes rodolen ? Què fas perquè rodolin ? Pots posar totes les rampes a tots els suports ? |
|||
|
Totes
les boles arriben al mateix lloc? |
|||
|
Materials:
Assortit de boles, 1 rampa i 1 suport. Descripció:
Es demanarà als infants que muntin plans iguals i se'ls donarà boles
de diferents mides i materials. La consigna inicial serà que posin
una bola a l' inici del pla i la deixin anar observant el lloc on arriba
en el seu desplaçament. Es tracta que els infants relacionin les
característiques de les boles amb la distància recorreguda. |
 |
||
|
Com
més alta és la rampa, més lluny
arriba la bola? |
|||
|
Materials:
Assortit de boles, rampes i suports. Descripció:
Muntarem diferents plans i donarem als infants boles d' igual material i
mida. La consigna inicial serà que les posin al principi del pla i que
les deixin anar observant el lloc on arriba la bola. Es tracta que els
infants comparin les diferents distàncies recorregudes per les boles
segons la longitud i la inclinació del pla. |
 |
||
|
Què
passa si canviem el material de la base de la rampa ? |
|||
|
Materials:
Assortit de material ( paper de plata, fregalls diversos, robes, paper
de vidre, .. ) , rampes i suports.
Descripció:
Es donarà als infants els diferents materials i les rampes amb els seus
suports corresponents. Es tracta que els infants explorin lliurement
per veure què passa quan folrem la base de les rampes amb diferents
materials.
|
|||
|
Muntem
circuits ! |
|||
|
Materials:
Assortit de boles, rampes i suports. Descripció: Els nens i nenes munten lliurement circuits combinant rampes i suports. Totes les pilotes remunten tots els circuits ? |
 |
||
| Podeu
aconseguir en préstec el material necessari per a fer aquestes
activitats a les seus del CDECT.
Però no oblideu que les rampes formen part de la vida quotidiana dels
nostres nen i nenes: pujades i baixades del carrer, les rampes dels
garatges de joguina, tobogans...
Experiència relacionada: Explorem amb tubs
Adaptació
del Projecte Descoberta 3/6
|
|||
Tornar |
|||
