|
Conèixer
diferents tipus d’energies, les implicacions mediambientals
del seu ús, la nostra dependència social immensa, els canvis
tan ràpids dels últims anys, em semblaven tots temes prou
interessants per compartir amb els meus nens i nenes de primer
de l’escola Dovella, donada la rellevància del tema en el
món en què vivim i les possibilitats d’integració d’àrees
de coneixement diverses que oferia .
|
 |
Així que l’arribada
d’una notícia sobre les centrals nuclears es va convertir en
l’espurna que va engegar el motor de l’entusiasme dels nens
i nenes en l’estudi de les energies.
La notícia deia: "Greenpeace
demana al PSOE que tanqui les nuclears ". Això ens fa
pensar i parlar sobre què són les nuclears i per a què
serveixen. Comencem a recollir informacions sobre els perills de
les nuclears i sobre altres sistemes de fer electricitat.
Entre converses i informacions, anem
construint aquest mural.
De cada una de les energies que anem
descobrint, en fem una anàlisis per saber si contaminen molt o
poc. |
 |
 |
 |
 |
|
"L’energia
eòlica és la més antiga. La feien servir els víkings per
navegar i per girar les pales dels molins" |
"El
Sol dóna vida a la terra, als homes, a les plantes i als
animals.
La feien servir els homes primitius.
A la antiguitat assecaven el menjar.
Ara assequem la roba quan sortim de l’aigua. El Sol ens
asseca, i també es fa servir per fer electricitat" |
"L’energia
hidroelèctrica fa electricitat amb aigua.
Ens sembla que contamina una mica, sobretot als animals i a les
plantes del costat dels embassaments.
Nosaltres la canviaríem per la solar que ens sembla que
és menys contaminant" |
"No
volem nuclears perquè contaminen a les persones, fa que alguns
fills neixin sense braç o sense cama, ens sembla que són molt
contaminants" |
| Ens
adonem de com és d’important l’electricitat per nosaltres,
a casa i al carrer. Llavors els proposo un joc. Suposem que hi
ha restriccions elèctriques i que només podem fer servir tres
dels aparells que tenim a casa. Ho triem primer els nens i nenes
per grups i després passem l’enquesta a les famílies |
 |
 |
Contrastem
el nostre llistat amb el dels pares i mares. Ens sorprèn
que molts pares trien la nevera. Pensem que pot ser per:
.-
perquè no podríem tenir les begudes fresques a l’estiu
.-
perquè no podríem tenir gelats a la nevera.
.-
perquè la carn es podriria...
D’aquí
va sortir la necessitat de preguntar-ho a les famílies per
confirmar aquestes hipòtesis.
Les
respostes que van tornar tenien a veure amb la falta de temps
per anar a comprar. Això va generar converses sobre com s’ho
feien els avis i besavis per conservar els aliments i ens porta
a fer-nos preguntes sobre quines energies feien servir fa uns
anys, quan no tenien electricitat. Per intentar entendre-ho,
vaig proposar de construir per grups unes maquetes de com
s'utilitzaven les 3 energies més antigues: hidràulica, solar i
eòlica.
|
 |
 |
 |
|
Construint el
salt d'aigua |
Com
aprofitaven l'energia del sol |
Construint un
molí de vent |
|
En parlar
de les energies antigues, vam recórrer als avis i
besavis que ens explicaven com vivien. Vam intentar
organitzar la informació recollida a partir d’una
línia del temps que comencés amb l’any que va
néixer el besavi més antic i que acabés quan els nens
i nenes van néixer, al
1998. A
la tira numèrica hi vam anar posant els anys de
naixement dels nostres avis i pares i alguns invents
importants que ens havien anat explicant, com la
bombeta.
|
|
 |
| Això
va ser complicat perquè eren molt números, i ens era
difícil de moure'ns entre tanta quantitat. Vam
dedicar una bona estona a consensuar com ho
representaríem. Finalment, els nens i nenes van decidir
representar amb un paper vermell cada un dels anys,
però eren tants, que van haver d'introduir un
canvi: els anys "poc importants" els
passarien de 10 en 10. Són els de color verd ! Els
papers grocs són els nostres avis. Les columnes més
altes són les dels anys que va néixer més gent. |
|
 |
 |
De
les converses amb els avis arriben noves idees:
"Els meus besavis i avis anaven d’un lloc a l’altre
amb l’energia de la sang i ajudats per carros de
rodes"
"Els besavis ja utilitzaven diferents energies per
il·luminar-se, per escalfar-se i per cuinar. Com
llenya, carbó, cera, oli, petroli...."
Tot
plegat, ens fa pensar també en nosaltres i la nostra
energia. Pensem que :
" L’energia serveix per viure. Nosaltres gastem
molta energia quan correm, quan pensem, quan mengem en
gastem però també en recuperem, quan fem la digestió,
i quan dormim en gastem molt poqueta.Nosaltres mentre
vivim sempre gastem i recuperem energia."
|
|
 |
 |
| Finalment,
els vaig proposar de construir un mapa conceptual que
organitzés les idees sobre "Les energies que feien
servir els nostres besavis i besàvies", a
partir d’algunes de les idees-clau més importants que
ells mateixos van decidir. Em va semblar interessant
saber quines relacions buscarien i com després serien
capaços de comunicar-ho a la resta de companys.
També
va ser una manera d'organitzar les pròpies idees ...
ara que el temps per parlar de les energies se'ns anava
acabant! |
|
 |
|
