Totes les activitats que se’n deriven dels àmbits de treball es concreten en dos tipus d’organització: estades i sortides.

Les estades impliquen l'assistència del Centre al Camp d'Aprenentatge en règim d'allotjament de dos a cinc dies, mentre que les sortides es desenvolupen al llarg d’un dia.

• Les sortides d'un dia es dirigiran prioritàriament tant als centres de la comarca com, en la mida que l'oferta i la demanda ho permeti, als de l’Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB).
• Qualsevol activitat d’un dia necessitarà de l’actuació coordinada entre el centre educatiu i el CdA per tal de garantir un treball coherent i significatiu. Hi haurà un treball anterior a l’activitat i/o un posterior. En algun d’aquests moments el CdA pot desenvolupar la seva activitat al propi centre educatiu. En qualsevol cas serà imprescindible el treball coordinat i compartit entre el centre i el CdA.
• Les activitats que puguin ser cobertes directament per d’altres entitats (Serveis Educatius de museus, institucions, activitats PAE-Barcelona ...) seran derivades a aquestes. El CdA facilitarà, si cal, el contacte amb aquestes institucions.
• Si, dins d'alguna Sortida acordada amb un Centre hi ha despeses de transport i entrades, aquestes aniran a càrrec del Centre.
• El Camp d’Aprenentatge ofereix diferents propostes (Programes de Sortides) segons el nivell educatiu i l’àmbit de treball, però en qualsevol cas restarà obert a endegar un projecte de treball compartit amb el propi centre que ho sol·liciti.

• La durada de les estades pot ser entre dos i cinc dies.
• S’atendran preferentment estades de llarga durada (4-5 dies) sobre d’altres més curtes (2-3 dies).
• S’establiran criteris de prioritat referents a la continuïtat dels centres estadants al llarg dels cursos en funció de les instruccions establertes pels òrgans competents i la valoració d’experiències prèvies feta des del CdA (implicació del Centre, participació Projectes Compartits, coherència pedagògica...).
• Es tindrà en consideració la procedència dels centres quant a l’àmbit rural o urbà. Creiem molt important facilitar la possibilitat de conèixer un medi metropolità com el de la ciutat de Barcelona a l’alumnat procedent de localitats més allunyades (tant quant a la distància física com a les seves característiques).
• Hi haurà establert un protocol d’actuació que garanteixi la coordinació amb els centres, de manera que s’aconsegueixi una relació fluïda que permeti l’adaptació a les seves característiques, interessos i demandes.
• Per tal de facilitar el desenvolupament del protocol de treball conjunt, el centre educatiu tindrà una persona de referència (responsable de l'estada) en les relacions amb el Camp d’Aprenentatge, i, recíprocament, el Camp assignarà una persona de l’equip per portar la relació amb el centre.
• El Camp d’Aprenentatge ofereix diferents propostes (Programes d'Estades) segons el nivell educatiu i l’àmbit de treball, però en qualsevol cas restarà obert a endegar un projecte de treball compartit amb el propi centre que ho sol·liciti.