|
|
|
|
| codi |
CICLE INICIAL PRIMÀRIA
|
|
CIPAD
|
Un parc amb un drac
|
| |
Fem un recorregut de descoberta pel Parc Güell. Activitat recomanada pel 1r i 2n trimestre.
|
| |
|
|
|
| CINID |
Nimfes i Dracs
|
| |
Treballarem alguns edificis modernistes a partir d'un recorregut pel Passeig de Gràcia en què els nens i nenes seran protagonistes d'una aventura entre nimfes i dracs. (Grup màxim 30 als -1 grup-classe)
|
| |
|
|
 |
|
|
|
|
| codi |
CICLE MITJÀ PRIMÀRIA
|
| CMPAP |
Un Passeig amb Pedrera
|
| |
Fem un recorregut per algunes de les obres modernistes més importants del Pg. de Gràcia (La Pedrera i la Mansana de la Discòrdia). L'activitat es complementa amb un taller relacionat amb alguna tècnica modernista: elaboració d'un trencadís. Si el centre ho desitja, pot substituir el taller de la tarda, per compte propi, per la visita a La Pedrera amb el seu servei educatiu.
|
| |
|
|
|
| CMFMB |
Fa molts anys a Barcelona
|
| |
Un recorregut cronològic per quatre places que han marcat la història de la ciutat des de l'època romana fins a l'actualitat (Temple d'August -fòrum-, plaça del Rei, plaça Sant Jaume i plaça Catalunya). Es pot complementar amb un taller posterior que ens farà reflexionar sobre el vist i situar sobre la línia del temps els elements observats, relacionant-los amb les formes de vida pròpies de cada moment. |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| CMEUR |
Exploració Urbana
|
| |
Un recorregut per l'Eixample ens servirà per explorar la ciutat, és a dir, observar amb atenció alló que configura el medi urbà (carrers, places, transports, edificis, animals i plantes...). Es treballarà l'us del plànol i l'orientació.
|
| |
|
|
|
| CMAIP |
Animals i plantes de la ciutat
|
| |
Construïm coneixement a partir de l'observació i identificació d'animals i vegetació del Parc de la Creueta del Coll o del Parc de la Ciutadella. Activitat recomanada pel 1r trimestre.
|
| |
|
| CMRAL |
El ral·li dels transports públics
|
| |
Recorregut entre diversos llocs significatius de la ciutat mitjançant diferents tipus de transport públic. A cada lloc es prendrà alguna imatge com a prova d'haver estat. Adreçada a 4t curs
|
| |
|
| CMPAD |
Un parc amb un drac
|
| |
Recorregut de descoberta pel Parc Güell i un taller relacionat amb una de les tècniques observades al parc: el trencadís. |
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| codi |
CICLE SUPERIOR PRIMÀRIA
|
| CSPAP |
Un Passeig amb Pedrera
|
| |
Fem un recorregut per algunes de les obres modernistes més importants del Pg. de Gràcia (La Pedrera i la Mansana de la Discòrdia). L'activitat es complementa amb un taller relacionat amb alguna tècnica modernista: elaboració d'un trencadís. Si el centre ho desitja, pot substituir el taller de la tarda, per compte propi, per la visita a La Pedrera amb el seu servei educatiu. |
| |
|
|
|
| CSROM |
Una passejada per Bàrcino
|
| |
Recorrerem alguns dels llocs més significatius del llegat romà de la ciutat de Barcino, amb visita al subsòl del Museu d'Història de la Ciutat inclòs (si el grup no és major de 30 alumnes). |
| |
|
|
|
| CSGOT |
Una passejada pel Gòtic: la Catedral i la Plaça del Rei
|
| |
Recorrerem alguns dels llocs més significatius del llegat medieval de l'anomenat Barri Gòtic, amb incidència especial a la Catedral i la Plaça del Rei (Saló del Tinell i capella de Santa Àgata). |
| |
|
| CSRIB |
Una passejada per la Ribera: Santa Maria del Mar i els gremis
|
| |
Visitarem Santa Maria del Mar i recorrerem el barri de la Ribera i del Mercadal, descobrint la importància dels gremis a l'Edat Mitjana. |
| |
|
| |
|
|
|
| CSEUR |
Exploració Urbana
|
| |
Un recorregut per l'Eixample ens servirà per explorar la ciutat, és a dir, observar amb atenció allò que configura el medi urbà (carrers, places, transports, edificis, animals i plantes...). Es treballarà l'us del plànol i l'orientació.
|
| |
|
|
|
| CSPLA |
Les platges de Barcelona
|
| |
Es farà un estudi de les característiques d'una platja de Barcelona des de diferents aspectes: geogràfic, social, ambiental... incidint especialment als diferents tipus de residus que hi puguin haver.
|
| |
|
|
|
| CSAIP |
Animals i plantes de la ciutat
|
| |
En el Parc de la Ciutadella s’observaran els ocells i la vegetació (arbres, arbusts i plantes) utilitzant claus dicotòmiques com a eina d'identificació.
|
| |
|
| CSBOQ |
La Boqueria
|
| |
Visita al mercat més famós de la ciutat, la Boqueria. L'observació dels diferents tipus de parades ens servirà tant per treballar els vegetals i els animals (especialment els peixos) com el comerç tradicional . |
| |
|
| CSRAL |
El ral·li dels transports públics
|
| |
Recorregut entre diversos llocs significatius de la ciutat mitjançant diferents tipus de transport públic. A cada lloc es prendrà alguna imatge com a prova d'haver estat. |
| |
|
| CSMON |
Barcelona des de Montjuïc
|
| |
Des dels miradors del Castell de Montjuïc es fa una observació del paisatge urbà de
la ciutat, amb observació i localització de punts determinats tant de la façana
marítima com del pla i la serralada. |
| |
|
| * |
Veure també: 12GEO Geologia Urbana
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| codi |
PRIMER I SEGON ESO |
| |
|
|
|
| 12MON |
Barcelona des de Montjuïc
|
| |
Des dels miradors del Castell de Montjuïc es fa una observació del paisatge urbà de
la ciutat, amb observació i localització de punts determinats tant de la façana
marítima com del pla i la serralada. |
| |
|
|
|
| 12QOR |
El Quadrat d'Or: museu modernista a l'aire lliure
|
| |
Itinerari per la zona compresa entre l'Av. Diagonal, el Pg. de Gràcia i el C/ Bruc, que servirà per observar i analitzar l'arquitectura modernista més significativa. Si el centre ho desitja, pot complementar el recorregut, per compte propi, amb la visita a La Pedrera amb el seu servei educatiu. |
| |
|
|
|
| 12ROM |
Barcino: la Barcelona Romana
|
| |
Itinerari pels llocs més significatius del llegat romà de la ciutat de Bàrcino, amb visita al subsòl del Museu d'Història de la Ciutat inclòs (si el grup no és major de 30 alumnes).
|
| |
|
|
|
| 12GOT |
Barcelona Medieval : la Catedral i la Plaça del Rei (el Gòtic)
|
| |
Recorrerem alguns dels llocs més significatius del llegat medieval de l'anomenat Barri Gòtic, amb atenció especial a la Catedral i la Plaça del Rei (Saló del Tinell i capella de Santa Àgata). |
| |
|
12RIB
|
Barcelona Medieval: Santa Maria del Mar i els gremis (la Ribera)
|
| |
Visitarem Santa Maria del Mar i recorrerem el barri de la Ribera i del Mercadal, descobrint la importància dels gremis a l'Edat Mitjana. |
| |
|
|
|
12CER
|
El Pla Cerdà: un model d'urbanisme
|
| |
Farem un recorregut per la zona on es va iniciar la urbanització de l'Eixample que ens servirà per descobrir alguns dels elements principals del Projecte de Cerdà per Barcelona (carrers, places, transports, edificis...). |
| |
|
|
|
12BIO
|
Biodiversitat Urbana
|
| |
En el Parc de la Ciutadella, s’observaran els ocells (parts, cant, diferència mascle/femella…) i la vegetació (arbres, arbust i plantes) a partir de l'ús de claus dicotòmiques.
|
| |
|
|
|
12GEO
|
Geologia Urbana
|
| |
Itinerari entre la Pl. de Catalunya i el Parc de la Ciutadella per identificar roques i minerals freqüents a les construccions urbanes.
Ens plantegem mirar les façanes dels edificis que ens envolten amb altres ulls, i plantejar-nos mil preguntes. És una visita a un museu sense portes. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| codi |
TERCER I QUART ESO
|
| 34QOR |
El Quadrat d'Or: museu modernista a l'aire lliure
|
| |
Itinerari per la zona compresa entre l'Av. Diagonal, el Pg. de Gràcia i el C/ Bruc, que servirà per observar i analitzar l'arquitectura modernista més significativa. Si el centre ho desitja, pot complementar el recorregut, per compte propi, amb la visita a La Pedrera amb el seu servei educatiu. |
| |
|
|
|
34CER
|
El Pla Cerdà: un model d'urbanisme
|
| |
Farem un recorregut per la zona on es va iniciar la urbanització de l'Eixample que ens servirà per descobrir alguns dels elements principals del Projecte de Cerdà per Barcelona (carrers, places, transports, edificis...). |
| |
|
|
|
34GEO
|
Geologia Urbana
|
| |
Descobriment geològic al voltant del CdA de Barcelona (Vallcarca): antiga pedrera de la Creueta del Coll, tall geològic de l'Av. República Argentina i roques amb que són construits els edificis. |
| |
|
|
|
34CIE
|
La Barcelona Científica
|
| |
Una passejada per la Barcelona científica ajuda a descobrir una ciutat que ha tingut relació directa amb la ciència, amb el pensament científic, amb la innovaciói la tecnologia.
Aquesta activitat pot ser adaptada per 1r i 2n d'ESO
|
| |
|
|
|
34COM
|
Un comerç d'èxit
|
| |
A partir de la idea del foment del comerç tradicional, la potenciació de l'esperit emprenedor de l'alumnat i de la importància social, vital i econòmica del paisatge urbà, es fa un itinerari que inclou la visita a comerços tant tradicionals (arrelats a la ciutat des del sXIX) com moderns (amb èxit present i projecció de futur).
Adient per alumnat de la matèria Emprenedoria de 3r d'ESO o per alumnat de Cicles Formatius de Comerç i Màrqueting.
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
SORTIDES 
