ButlleTIC

El ButlleTIC que cada mes us arriba per correu recull les entrades que s’han publicat a aquest bloc al llarg del mes. Les entrades sempre les podeu consultar aquí, a partir de la funcionalitat “Cerca” o dels desplegables que les agrupen per data o per categoria.

En aquesta ocasió us demanem la vostra opinió per tal de reforçar els punts que considereu més millorables del ButlleTIC. Podeu matissar la vostra tria, explicar a quins “Altres” us referiu i fer aportacions a través dels comentaris a aquesta votació.

 Loading …

El portal Edu3.cat acull un bon grapat de vídeos relacionats amb la prevenció de lesions que poden resultar molt útils dins l’àrea d’educació física o per a les classes de tutoria. Us en portem un, del programa “Salut!“, on tot acompanyant la doctora Montserrat Baré podem comprovar que una activitat mal feta pot ser l’origen de moltes lesions.

A l’entrada “Facebook, MySpace,… i Tuenti” us vam presentar els principals serveis de xarxes socials utilitzats de manera lúdica per adolescents i jovent. Les xarxes socials que creixen i es fan visibles a aquests serveis tenen una dinàmica de interacció interpersonal molt rica i, per tant, s’hi estableixen unes normes de convivència i uns límits en les relacions que són necessaris per a la socialització sana de les persones que integren la xarxa.  Només per aquest vessant socialitzador, que d’altra banda l’alumnat està utilitzant de manera massiva, els serveis de xarxes socials a Internet tenen un potencial educatiu innegable; d’altra banda, el potencial comunicatiu permet la creació d’un espai d’interacció alumnat-professorat que ja s’està començant a explorar a alguns centres. De fet, a la votació  “Les xarxes socials a l’aula” us hem preguntat si les utilitzeu amb l’alumnat i en el moment d’escriure aquesta entrada, el 55 % de vosaltres heu manifestat que sí o que us ho esteu plantejant.

El dia 27 de gener es va fer a Barcelona la “Jornada joves 2.0 i privacitat” i un dels temes principals van ser precisament les xarxes socials. El tractament de la privacitat a les xarxes socials en línia és diferent segons es tracti de serveis oberts o de serveis tancats:

• Als serveis de xarxes socials oberts (Facebook i Tuenti ho són) tothom s’hi pot fer un compte d’usuari/ària (en el cas de Tuenti cal una invitació per part d’un/a membre de la xarxa) i no hi ha aïllament entre persones: tothom pot proposar / acceptar invitacions d’amistat. Hi ha milions de persones a una única xarxa, si bé es poden organitzar grups amb diferents nivells de privacitat. Un exemple és el grup de Facebook “Redes sociales, enseñanzas y aprendizajes“, orientat a docents que aprenen amb i en xarxes socials.
• Altres serveis de xarxes socials, com ara ning, permeten que una persona o institució creï la seva pròpia xarxa i en restringeixi (o no) l’accés. Així, una escola pot crear una xarxa social dins la qual hi estigui només l’alumnat i el professorat del centre. Per exemple, a l’IES Joanot Martorell han creat Degomagom una xarxa experimental de 4t d’ESO per aprendre els usos socials de la web 2.0 . La xarxa “Eduredes” recull experiències d’ús educatiu de xarxes socials, en general basades en ning.

Jerome David Salinger, considerat un dels escriptors més influents del segle XX, va morir a finals de gener. Salinger és conegut sobretot per la seva novel·la ‘El vigilant en el camp de sègol‘, un títol clàssic de la literatura nordamericana que no falta entre les propostes de lectura del portal edu365.

El projecte JClic acaba de fer pública una nova versió de les aplicacions que en formen part. Les novetats més importants són:

• S’ha solucionat un problema que afectava la correcta visualització de textos en àrab i altres sistemes d’escriptura de dreta a esquerra.
• Noves traduccions. Ara el JClic incorpora missatges en alemany, anglès, àrab, asturià, basc, català, danès, espanyol, francès, gallec, grec, hebreu, holandès, italià, portuguès (PT i BR), rus, turc, txec i xinès.
• Diverses millores al mòdul JClic Author, principalment pel que fa a l’ús de la memòria. Amb aquests canvis s’espera poder evitar problemes detectats en el moment d’obrir o desar al disc projectes amb continguts molt pesants.
• El JClic Author és capaç ara de redimensionar les imatges excessivament grans en el moment d’importar-les a la mediateca, i també d’importar directament imatges i sons mentre s’estan editant les cel·les.

S’aconsella doncs l’actualització a la nova versió, especialment si feu servir el JClic Author per a crear o modificar activitats. L’actualització es pot fer des de la pàgina de descàrrega del JClic, i properament també des dels repositoris de les principals distribucions de GNU/Linux.

Com podem utilitzar les wikis, llocs web de construcció col·laborativa, per fer que la nostra classe sigui més interactiva? El bloc Smartteaching.org va publicar un recull de 50 usos educatius de les wikis amb idees per posar en pràctica. Recentment la professora Rosa Maria Felip les ha traduïdes al català en una presentació que podeu trobar a slideshare:

Una de les propostes és l’elaboració de wikillibres. El professor Juan José de Haro ha elaborat una guia pautada amb recursos complementaris per a l’escriptura col·laborativa de wikillibres: “Elaboración de un libro“. Altament recomanable!

Finalment, si voleu aprofundir en l’ús educatiu de les wikis us recomanem la lectura de l’article “Tipos de wikis educativos según sus funciones“, del wiki de l’Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación.

Els antibiòtics tenen beneficis innegables, però també efectes adversos com ara l’aparició de microorganismes que s’hi fan resistents. Fer-ne un bon ús és essencial perquè puguin mantenir la seva eficàcia per protegir-nos de malalties infeccioses.

La Comissió Europea ha impulsat el desenvolupament de recursos per reforçar l’educació en aquest àmbit. Un dels recursos educatius que s’ha elaborat ha estat “e-bug“, un portal amb propostes didàctiques, documentació (vídeos, animacions, presentacions,…) jocs i activitats interactives relacionades amb la prevenció de malalties infeccioses i el bon ús dels antibiòtics. Les propostes estan en diferents idiomes (anglès, castellà, italià, francès,…) i es presenten estructurades en dos nivells educatius:

• e-bug per alumnat a partir de 9 anys
• e-bug per alumnat a partir de 12 anys

“Ni+Ni-, =s” és un conjunt de materials didàctics d’orientació laboral en igualtat adreçat a l’alumnat de secundària i formació professional i al professorat. Mitjançant situacions d’aprenentatge i pautes metodològiques proporcionen elements per treballar una orientació basada en les preferències individuals i el talent personal, tot evitant que noies i nois vegin condicionada la seva elecció per determinats models socials i estereotips de gènere.

Es presenten en dues versions: web accessible i per imprimir i versió en flash. Estan estructurats al voltant de tres experiències i van acompanyats d’una guia informativa i un qüestionari de valoració.

Els materials van ser presentats al mes de desembre de 2010 i properament s’enviarà el conjunt de materials didàctics a tots els centres d’educació secundària de Catalunya. Han estat elaborats per les Conselleries de Treball i d’Educació, amb el suport del Fons Social Europeu.

“The Yellow Pencil” és un portal amb documentació, vídeos, activitats i exercicis en línia de vocabulari i gramàtica anglesa. El vocabulari està agrupat per seccions: els números, el cos humà, la màgia,… Us portem aquí un dels vídeos de termes màgics, que també es pot trobar al bloc associat “Vídeo inglés“.

CarrotSticks és un joc en línia multijugador/a que permet desenvolupar habilitats matemàtiques relacionades amb les quatre operacions bàsiques. El joc està adreçat a nens i nenes que per participar han de triar un avatar que poden personalitzar. A partir d’aquí poden practicar en solitari o jugar amb altres nens i nenes que estiguin en línia. Proveu el joc per copsar-ne les possibilitats.

CarrotSticks està en anglès. Es pot utilitzar lliurement per practicar i competir en activitats d’addició i per practicar la resta d’operacions cal donar-se d’alta a la versió comercial, tot i que hi ha l’opció d’ús lliure i gratuït per a l’aula. Si sou mestres i hi teniu interès, cal que us poseu en contacte amb CarrotSticks a través d’aquestes adreces.